Compartimos el artículo "Venezuela como frontera y como puente. Apuntes pedagógicos en contextos de revolución" de Pablo Imen y elaborado en el marco del Observatorio Participativo de Políticas Públicas en Educación (OPPPEd), ubicado en el Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IICE). 

Pablo Imen es docente e investigador UBA y secretario de Estudios e Investigaciones del Centro Cultural de la Cooperación "Floreal Gorini".

Link al artículo: https://bit.ly/2uW61nt